Робототехника в школе

Сейчас уже практически невозможно представить какой-либо проект, который включает в себя только программирование или только конструирование. Микроконтроллеры присутствуют даже в самых, на первый взгляд, простых предметах. Электронный часы, плееры, различные гаджеты.
В каждом перечисленном изделии, как и во множестве других, присутствуют электронные модули с микропроцессором. А значит разработчиками этих приборов являются как инженеры-конструкторы, так и инженеры-программисты.
На этом сайте представлены конструкторы и примеры работы с ними.

Эксперименты со светодиодами
Эксперименты с микросхемами
Эксперименты с программированием №1
Эксперименты с программированием №2
Робот конструктор СКИФ МП
Робот конструктор ПЕЧЕНЕГ МП

Конструирование роботов с контроллером ардуино так же предполагает знание основ механики, кинематики и определенных знаний и навыков в программировании.
Для того, чтобы научить ардуино робота выполнять несложное упражнение – следование по черной линии или по лабиринту, необходимо научиться получать и обрабатывать информацию, поступающую от соответствующих датчиков. И уже на основе полученных данных подавать команду левому и правому электромоторам на вращение вперед или назад. Так же необходимо иметь хорошее представление о том, как создать саму платформу робота. Какие моторы и колеса применить в роботе, так, что бы он смог проехать заданную траекторию и ни где на забуксовал. Выбрать источник электрического питания. И ряд других конструкторских вопросов.
В силу сказанного выше конструктору простейшего ардуино робота приходится решать обширный круг инженерных задач. И не только в области информационных технологий.
В более сложных конструкциях роботов необходимо будет уже получать и обрабатывать информацию он некоторого множества датчиков. И действовать робот должен уже работать по более сложным алгоритмам.

Образовательная робототехника и электроника достаточно интересное направление в области увлечений, учебном процессе школьников и студентов.